Comunidade de Aprendizagem
A Vila Escola de Tomar nasce como uma comunidade viva de aprendizagem, enraizada em Tomar e desenvolvida em parceria com a Vila Escola Sustentável de Lisboa.
Uma comunidade para despertar a curiosidade, estimular o espírito critico, integrando a razão, a emoção e a compaixão, para desenvolver ideias, errarmos e sermos livres, numa lógica de aprender a desaprender.
Num espaço amplo, repleto de árvores e recantos, onde a sustentabilidade, respeito pela natureza e animais faz parte das práticas do quotidiano, onde se aprende com as mãos na terra, com o coração nas relações e com a mente na curiosidade.
A nossa visão
Num mundo marcado pela rapidez e pelo excesso de estímulos, a Vila propõe um espaço de abrigo, ritmo e presença. Valorizamos o desenvolvimento integral da criança — corpo, mente e espírito — respeitando os ritmos naturais de crescimento. Onde cada criança é vista, ouvida e respeitada na sua singularidade.
Na Vila há tempo para brincar, imaginar, experimentar e criar. Inspiramo-nos na Pedagogia Waldorf e na aprendizagem por projetos do Prof. José Pacheco, integrando arte, natureza e conhecimento num caminho que envolve pensar, sentir e agir.
Integramos ciranças dos 6 anos aos 9 anos - turma mista
Na Vila Escola de Tomar acreditamos que aprender é um processo natural, que nasce da curiosidade, da relação com o mundo e da experiência direta. A nossa proposta pedagógica procura criar um ambiente onde as crianças possam crescer com segurança, liberdade e sentido de pertença.
Valorizamos uma aprendizagem viva, que integra diferentes dimensões do desenvolvimento humano — intelectual, emocional, social e físico. Procuramos equilibrar momentos de exploração livre com propostas orientadas, respeitando sempre o ritmo individual de cada criança.
O projeto segue o Currículo Nacional Básico, aceitando crianças entre os 6 anos até aos 9 anos.
Inspiramo-nos na Pedagogia Waldorf, que entende a educação como um percurso humano completo — envolvendo pensar, sentir e agir.
O currículo articula:
A aprendizagem desenvolve-se através de projetos interdisciplinares, que partem das perguntas e interesses das crianças.
O currículo articula:
Através de práticas como a atenção plena, o diálogo orientado e a reflexão ética, as crianças aprendem a estar consigo mesmas com maior clareza, a relacionar-se com respeito e a agir com responsabilidade.
Organiza-se em três dimensões fundamentais:
Na Vila o SEE oferece uma base estruturada para aquilo que já valorizamos: relações conscientes, resolução pacífica de conflitos, compaixão e sentido de pertença.
São momentos regulares de diálogo e decisão partilhada sobre o funcionamento e os desafios do dia a dia.
Promovem a participação democrática, a corresponsabilidade e o fortalecimento das relações entre escola, crianças e família.
Desenvolvem competências como escuta, respeito, empatia e comunicação.
Constituem um espaço essencial de construção coletiva, reforçando o sentido de pertença e comunidade.
Vivemos a sustentabilidade como forma de estar — nas hortas, na partilha, no cuidado com os animais e valorizando a economia local e do trabalho artesanal.
Cultivamos valores como respeito, verdade, compaixão e inclusão, nutrindo uma espiritualidade simples, livre e profundamente humana.
O ritmo do dia é pensado para oferecer às crianças segurança e previsibilidade, alternando momentos de concentração, movimento, criação e descanso.
Procuramos criar um ambiente simples, acolhedor e tranquilo, que favoreça a atenção, a imaginação e a presença. Valorizamos materiais naturais, espaços de exploração e oportunidades de aprendizagem ao ar livre.
A Vila Escola é também um projeto comunitário. Acreditamos que a educação acontece em relação — entre crianças, educadores, famílias e território.
Procuramos construir uma comunidade onde as famílias possam participar, acompanhar o processo educativo e contribuir para o crescimento da escola.
A alimentação é sustentavél, sazonal e ovo-lacto-vegetariana, sem ultra-processados ou adição de açucares, preparada com simplicidade e consciência.
Cultivamos uma espiritualidade livre de dogmas, centrada no autoconhecimento, na ética e no respeito por todos os seres vivos.
Formar crianças que saibam:
Preparando cidadãos conscientes, criativos, éticos e capazes de contribuir de forma positiva e sustentável para o mundo.
Contacto com a natureza, essencial para o desenvolvimento saudável da criança
Artes, expressão e criatividade, como formas fundamentais de aprendizagem
Tempo para brincar, é um elemento central no desenvolvimento
Relações significativas, entre crianças, educadores e comunidade
Projetos e experiências práticas, que ligam o conhecimento à vida real